台灣有一群熱忱的教育家們，不斷致力於翻轉傳統的教育價值觀念，不只是傳授單純書本知識，更培養孩子們學習的能力。那關於社會發生的大小事，該由誰、又該怎麼樣告訴孩子們呢?

超越基金會自2012年起推動「超越達人計劃」，透過前進校園、職場體驗等活動帶領孩子們認識更多元的職場，陪他們一同開拓更豐富的職涯想像。而基金會的的達人夥伴之一，「教育童書達人幸佳慧」， 近年來則以童書為媒介，不斷將歷史、環保意識、社會議題等融入故事寫作，致力於培養孩子們獨立思考、批判的能力，讓孩子們認識真正的世界。九月底，她更出版了「用繪本跟孩子談重要的事：能獨立思考的孩子，到哪裡都能過得好」，就是要告訴家長如何告訴孩子關於社會議題的事。11月22日，基金會邀請幸佳慧，於基金會的對話空間和大家一起分享她的新書及如何用繪本與孩子們談他們需要知道的事。

TVBS「一步一腳印 發現新台灣」節目做了十年，常有人問我：「什麼樣的人符合一步一腳印精神？」、「節目選擇的人物是用什麼標準？」

老實說，一開始是憑製作節目的直覺判斷，但十年下來，我們漸漸得出一套公式。沒錯，我們報導過的幾百個人物都符合一套簡單公式，只要符合這公式就可以報導，所以我們總不缺題材，節目永遠做不完。

公式很簡單，就是困境與突破。

再仔細想，這不只是一步一腳印的公式，古今中外所有動人的故事都符合這套公式：困難，然後突破、問題，然後解決、挑戰，然後超越、或是苦難，然後面對與戰勝...。這也就是人生，每個人都曾經歷困境或苦難，怎麼去突破或超越，決定人生的精采程度。好的故事處理的就是那段突破的過程，一步一腳印節目報導的，也正好就是這段過程。就如同這本書一樣。

超越達人的人物和一步一腳印有些重疊，顯然我們是用同一套公式找題材。也同樣希望透過這些達人們超越的過程，激勵更多人面對自己一步步突破的人生故事。

詹怡宜（TVBS「一步一腳印 發現新台灣」製作主持人）

台灣幾十年來屢屢在國際創造佳績，現在又常有困境，究竟過去作了什麼突破？現在又卡在那裏？我想大概不外都是有關人才培育的問題吧。

年輕人的學習是攸關國家未來發展與競爭力最重要的事情，一點都不能輕忽，永遠要放在心上。但是年輕人的未來是寬廣的、是無限的，因此也不能整天只講些「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的老式訓勉，必須要能提供多元的學習楷模。我過去在教育部服務時，曾提出「教育百人團」的概念並予以推動，這個社會除了要有王永慶、證嚴與李遠哲來激勵人心，奮勉向上之外，也要有阿瘦皮鞋的羅水木、鳳飛飛、與嚴長壽來貼近年輕人現實的距離，來產生「有為者亦若是」的向上衝動，並設定可觸及的人生目標。教育百人團要能常安排到高中職、工廠去宣講，當然也可以到大學去，與年輕人見面，告訴他/她們，自己如何一步一步從生活的長期困境中走出來，自己又如何克服困難如何超越而成為社會上有用的人。