活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/09/29 - 14:00 ~ 16:00
活動地點
新北市立福和國民中學
  • 超越達人:巧克力(搖滾爺奶社會企業創辦人)

    從事說故事領域工作已逾十年。始終相信,生活中到處都是故事,只是等待著大小朋友去發現。每年企畫及主持多場重要故事活動,更擔任各大企業口語訓練的講師,2016年創辦搖滾爺奶,提倡「老有所用」的價值,巧克力要持續用故事帶給大家向上提升的力量。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

    「超越達人」公益計畫正是超越基金會試圖對上述惡性循環提出的解決方法。目標是開拓臺灣青少年的職業想像,即早發現自己的興趣與能力,選擇適合的職業生涯,充分發揮天賦才華,進而加強國加人才競爭力。
活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/09/23 - 13:10 ~ 15:00
活動地點
台中市立東峰國民中學
  • 超越達人:蔡舜任(TSJ藝術修復工事 主修復師)

    首位取得義大利翡冷翠史賓內利宮修復學院學士學位、油畫修復師執照的台灣學生,也是第一位修復過喬托畫作的華人文物修復師。2011年成立「TSJ藝術修復工事」,為台灣古蹟修復投注心力,並致力於修復觀念的推廣和技術的傳承。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

    「超越達人」公益計畫正是超越基金會試圖對上述惡性循環提出的解決方法。目標是開拓臺灣青少年的職業想像,即早發現自己的興趣與能力,選擇適合的職業生涯,充分發揮天賦才華,進而加強國加人才競爭力。
活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/09/18 - 14:10 ~ 16:00
活動地點
國立新營高級中學
  • 超越達人:邱顯智(雪谷南榕法律事務所律師)

    嘉義奮起湖農村子弟,考上第一志願嘉義高中,因家人期待而選擇第三類組,準備未來當醫生。但是在學校,邱顯智讀報紙比讀書認真,還經常蹺課到嘉義圓環噴水池聽演講。當時憲法學者李鴻禧的一場演講,啟發邱顯智對法律的想像,使他決心重考改念法律。邱顯智致力於法律公益,是台灣長期關注勞工權益、冤獄案件的人權律師之一,他的人生理想即是實現社會正義。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

文章新舊
超越基金會
新聞日期
2020/09/11 - 17:15

超越達人公益計畫

2020下半年【超越達人職場體驗】 

2020下半年職場體驗報名結果出爐囉!非常謝謝各界單位的報名,你們的支持是讓我們繼續超越的動力!

 

活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/06/15 - 13:30 ~ 15:00
活動地點
台南市立太子國民中學
  • 超越達人:馮勝賢(中華民國競技飛鏢協會理事長、前義大職棒隊一軍內野教練)

    由於早產出生,幼時曾有嚴重肢體障礙,直到五歲才能走路,秉持著克服身體挫折的堅持與毅力,成為棒球國手。為台灣以現役職棒球員身分取得碩士學位的第一人。同時擔任早產兒基金會代言人,多年來持續投入相關愛心募款活動。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

    「超越達人」公益計畫正是超越基金會試圖對上述惡性循環提出的解決方法。目標是開拓臺灣青少年的職業想像,即早發現自己的興趣與能力,選擇適合的職業生涯,充分發揮天賦才華,進而加強國加人才競爭力。
活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/06/03 - 14:00 ~ 16:00
活動地點
台中市立龍井國民中學
  • 超越達人:程薇穎(Zoe Cheng 程薇穎特效化妝工作室創辦人)

    從小就喜歡參加各種創作比賽的程薇穎,大學時因為一本電影幕後花絮書開啟她對特效化妝的興趣。畢業後遠赴溫哥華電影學院學習特效化妝,24歲獲國際特效化妝藝術家大賽首獎,擁有多部電影特效化妝經驗的她,堅持回台開設工作室,期望透過培育在地人才,帶動台灣產業提升。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/05/19 - 13:10 ~ 14:50
活動地點
桃園市立龜山國民中學
  • 超越達人:巧克力(搖滾爺奶社會企業創辦人)

    從事說故事領域工作已逾十年。始終相信,生活中到處都是故事,只是等待著大小朋友去發現。每年企畫及主持多場重要故事活動,更擔任各大企業口語訓練的講師,2016年創辦搖滾爺奶,提倡「老有所用」的價值,巧克力要持續用故事帶給大家向上提升的力量。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

    「超越達人」公益計畫正是超越基金會試圖對上述惡性循環提出的解決方法。目標是開拓臺灣青少年的職業想像,即早發現自己的興趣與能力,選擇適合的職業生涯,充分發揮天賦才華,進而加強國加人才競爭力。
活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/04/13 - 14:10 ~ 15:40
活動地點
新北市立豐珠國民中學
  • 超越達人:向謹君(花蓮翰品酒店甜點主廚)

    學生時代即半工半讀學習西點,堅持對甜點的熱愛與不斷的學習熱忱,曾北上任職於台北君悅飯店,返花蓮後創立「幸福盒子」烘焙坊。於2010年受翰品酒店延攬為西點主廚,已與團隊共同開創出許多注入原住民元素的特色甜點。
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    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

    「超越達人」公益計畫正是超越基金會試圖對上述惡性循環提出的解決方法。目標是開拓臺灣青少年的職業想像,即早發現自己的興趣與能力,選擇適合的職業生涯,充分發揮天賦才華,進而加強國加人才競爭力。
     
活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/03/27 - 14:10 ~ 16:00
活動地點
台中市立龍津高級中學
  • 超越達人:胡定一(擬音師)

    胡定一原本想考電影相關科系卻落榜,退伍後從八百人脫穎而出進入中影技訓班,開啟他的擬音人生。四十年來,參與逾500部國片的音效製作,曾入圍金馬獎最佳音效獎,是台灣目前唯一專做擬音的師傅。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

    「超越達人」公益計畫正是超越基金會試圖對上述惡性循環提出的解決方法。目標是開拓臺灣青少年的職業想像,即早發現自己的興趣與能力,選擇適合的職業生涯,充分發揮天賦才華,進而加強國加人才競爭力。
     
活動類型
達人現身講座
活動日期
2020/03/18 - 13:50 ~ 15:30
活動地點
苗栗縣立西湖國民中學
  • 超越達人:陳昭賢(風神寶寶兒童劇團團長)

    陳昭賢是明華園第三代弟子,3歲就登台演出。從小在傳統戲劇的薰陶中成長、熱愛歌仔戲的她,2012年成立風神寶寶兒童劇團,結合大學企管系所學與戲劇專業有效經營劇團,並培育傳統戲劇人才,也致力培養有藝術素養的年輕觀眾,以傳承及發揚台灣的傳統戲劇為使命。
  • 超越達人公益計畫

    讓孩子看見未來,為國家培育人才。十二年國教核心理念為「提供每一個學生適性發展的學習機會」,然而國中生學輔導機制仍偏向性向測驗,關於個人未來職涯想 像的提供嚴重不足,因此縱然實施新制,事實上對升學方向、生涯規劃並無太大幫助,孩子對未來的想像仍舊狹隘,間接導致大學培養過多無法與產業接軌的人力, 加重臺灣不斷惡化的失業問題。

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