No.124 視覺動畫達人邱煥升 x 新北市中平國中

一場成功的演唱會只要有台上的歌手、台下的觀眾就能辦成嗎？其實現場的燈光、特效、畫面，都扮演著讓現場的觀眾能夠更身歷其境、投入音樂的重要角色！這次，我們帶著新北中平國中的同學們，跟著視覺動畫達人邱煥升，一起來認識演唱會視覺動畫設計師的工作內容吧！

找到屬於自己的火花

學業成績總是不太理想的邱煥升，因為從小就喜歡畫畫，高中時期便加入了學校的美術班。畢業後，邱煥升為了打破當時大眾對「學美術只能當美術老師」的刻板印象，於是乎進到視覺傳達系就讀。當時的他除了盡力完成老師給予的任務外，也從不排斥鑽研不同領域的事物，原先主修平面設計的他，最終卻以動畫作為畢業製作的作品，平時累積的實力也在這時獲得肯定。

一次，系上的學長回到母校徵才，在老師的推薦下，他意外地進到相信音樂的演唱會製作部，從此踏上了他的演唱會視覺設計之路。回憶那時候的自己，他說「找到喜歡的事情就像找到火花，只要點燃了，就會燃燒不停」，無論是對於畫畫，還是動畫設計都是。 

用畫面挑起觀眾的情緒、共鳴

聽完達人精彩的故事分享，緊接著要開始認識「視覺動畫設計」的工作內容。

邱煥升說：「我們的工作，就是要帶著觀眾進入音樂。」

現代的演唱會為了能容納更多的觀眾，場地比過去大了許多，很多時候觀眾都必須透過上方的大螢幕，才能清楚看到台上的畫面。因此，除了歌手、觀眾外，舞台的視覺效果便是演唱會中非常重要的一環，搭配燈光、音響、服裝等設計，除了要挑起觀眾的情緒、共鳴外，同時要讓觀眾們在演出進行的這段時間，能夠跟著音樂，沈浸在歌曲的氛圍中「不出戲」！

這時，我們為每位同學發下一張「音樂層次表」，達人分享，視覺動畫必須是跟著音樂的起伏來設計，因此第一步是要先學會「聽音樂」。每組同學都將分配到一首不同的歌曲，同學們必須將歌曲的「主歌」、「副歌」、「間奏」等段落區分出來，並且標記在層次表上，為它們畫上對應的層次等級。「歌曲的情緒是一層一層堆疊上去的」，達人提醒同學，並非副歌就一定是歌曲中情緒最飽滿的時候，也並不是每首歌都可以套上一樣的層次，因此同學們必須更仔細的聆聽，感受歌曲。
「你的畫起來怎麼跟我的不一樣！」隨著同學們熱烈的討論，每組同學對歌曲的長相才漸漸達成共識。

找到最適合這首歌的畫面吧！

同學們區分好歌曲的層次後，就要開始為歌曲設計畫面了！達人分別為各組準備了專屬的動畫素材，同學們可以依照剛畫好的音樂層次表，為歌曲安排視覺畫面，並在活動的最後完整呈現音樂動畫作品。

「視覺設計沒有對錯，只有適不適合」，達人提醒同學們每個人對歌曲的感受都不盡相同，因此不用擔心選擇到錯誤的畫面。另外，在選擇素材前，也可以先把對歌曲的感受記錄在歌詞上，再依照感受挑選適合的動畫風格。「這個看起來怪怪的，要不要換一個試試看」在同學們一次次的嘗試、討論中，歌曲畫面也逐漸成形。

緊接著是動畫作品ＰＫ環節，每組都將推派兩位代表，擔任演唱會現場「ＶＪ」的角色，跟著音樂旋律的起伏切換事先設計好的畫面，讓畫面能與音樂精準的搭配演出。

「演唱會現場是很高壓的，只要你按錯，就是十萬個觀眾同時出戲！」除了考驗各組的設計，這個環節更考驗著台上同學的抗壓性及專注力，同學立刻收起剛剛的嬉鬧，各個都全神貫注在音樂中，只為了將組員們共同完成的心血完整呈現出來。

最終，有的組別為歌曲設計了豐富的層次畫面，也有組別只用了兩種畫面切換歌曲的情緒起伏，在激烈的競爭下，由第四組以歌曲「如果可以」獲得優勝，並獲得達人精心準備的小禮物。「這組同學無論是畫面的設計或是呈現，都無可挑惕！」達人笑著說。

多嘗試，找到自己的能力所在

活動的最後，達人鼓勵同學從現在起多方嘗試，多去接觸各個不同領域的事物，才能找到自己真正擅長，並且真心喜歡的工作！